{"id":1516,"date":"2023-11-13T16:08:19","date_gmt":"2023-11-13T15:08:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sna.gov.it\/?page_id=1516"},"modified":"2025-10-22T11:35:54","modified_gmt":"2025-10-22T09:35:54","slug":"competenze-per-la-pa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/attivita\/ricerca\/progetti-di-ricerca\/progetti-in-corso\/competenze-per-la-pa\/","title":{"rendered":"Competenze per la PA"},"content":{"rendered":"<div class=\"lazyblock-titolo-e-testo-2eIMCa wp-block-lazyblock-titolo-e-testo\"><section class=\"sna-heading overflow-hidden\" style=\"min-height: 90px;\">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"row\">\n            <div class=\"col-12\">\n                <div class=\"text-box\">\n                                    <h2 class=\"fw-semibold\">Competenze per la PA<\/h2>\n                                <p><p>L\u2019approccio<em><strong> competence-based<\/strong> <\/em>per la selezione, gestione, formazione e sviluppo delle risorse umane sta assumendo un rilievo crescente nella <strong>PA italiana<\/strong>, analogamente a quanto sta avvenendo nei principali paesi OCSE. Lo sviluppo delle <strong>competenze<\/strong> per la crescita del <strong>settore pubblico<\/strong> \u00e8 tra i <strong>quattro assi<\/strong> di intervento principali della <strong>riforma della Pubblica Amministrazione<\/strong> delineata dal <strong>PNRR<\/strong>, con l\u2019obiettivo di allineare conoscenze e capacit\u00e0 organizzative alle nuove esigenze del mondo del lavoro e di una rinnovata PA. \u200b<\/p>\n<p>Per supportare l\u2019implementazione della riforma, il programma di ricerca SNA prevede la realizzazione di attivit\u00e0 di analisi, formazione e <em>capacity building<\/em> legate alla definizione e implementazione dei modelli di competenze e alla realizzazione di attivit\u00e0 di valutazione e sviluppo delle competenze comportamentali nell\u2019ambito dell\u2019Assessment e Development Center SNA.<\/p><\/p>                    \n                <\/div>\n            <\/div>\n                    <\/div>\n    <\/div>\n<\/section><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-accordion-x1HzT wp-block-lazyblock-accordion\"><section class=\"sna-accordion\">\n    <div class=\"container\">\n        <div class=\"row\">\n            <div class=\"col-12 col-xl-9\">\n                <!-- Start accordion-->\n                <section class=\"sna-accordion\">\n                    <div class=\"accordion\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                                                                                        <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-1\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-1\">\n                                        LINEE GUIDA DI ACCESSO ALLA DIRIGENZA PUBBLICA\u00a0                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-1\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-1\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p style=\"text-align: justify;\">La SNA ha elaborato nel 2022 le<strong> Linee guida sull\u2019accesso alla dirigenza pubblica<\/strong>, previste tra i target del <strong>PNRR<\/strong> in merito alla riforma della PA, adottate dal Ministro per la pubblica amministrazione (<a href=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/dm_28_9_22_linee_guida_accesso_dirigenza.pdf\">DM 28 settembre 2022<\/a>). Le <strong>Linee guida<\/strong> hanno la finalit\u00e0 di declinare in indicazioni operative i principi fondamentali dettati dalla nuova normativa sul reclutamento della dirigenza (decreto legge 80\/2021) che prevedono che accanto alle conoscenze tecniche siano valutate anche le competenze (capacit\u00e0 e attitudini) e le motivazioni. \u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le <strong>Linee guida<\/strong>, sviluppate con il coordinamento scientifico della SNA nell\u2019ambito di un apposito <em>advisory board<\/em>, rappresentano un contributo <strong>conoscitivo<\/strong> e <strong>metodologico<\/strong> nell\u2019ottica di fornire un concreto supporto a tutte le amministrazioni nella scelta di come strutturare le selezioni dei dirigenti. \u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le <strong>Linee guida<\/strong> propongono anche, per la prima volta in Italia, il <a href=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/01.-Modello-di-competenze-dei-dirigenti-della-PA-italiana_schema.pdf\"><strong>Modello di competenze dei dirigenti della PA italiana<\/strong><\/a>, composto da <strong>15 competenze<\/strong> articolate in cinque aree: Cognitiva, Manageriale, Realizzativa, Relazionale, del Self-management.\u200b<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019implementazione delle Linee guida \u00e8 supportata da un\u2019attivit\u00e0 di monitoraggio e accompagnamento delle amministrazioni realizzata dalla SNA, che comprende: \u200b<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> il supporto alle amministrazioni per l\u2019individuazione, a partire dal modello generale, del proprio modello di competenze comportamentali;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> l\u2019organizzazione e realizzazione di corsi di formazione dedicati alle nuove procedure selettive e alla valutazione delle competenze.\u200b<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                                                            <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-2\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-2\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-2\">\n                                        FRAMEWORK DELLE COMPETENZE PERSONALE NON DIRIGENZIALE\u200b                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-2\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-2\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p style=\"text-align: justify;\">Il progetto, realizzato nel 2023, ha previsto la definizione del <strong>Framework delle competenze trasversali del personale di qualifica non dirigenziale delle pubbliche amministrazioni<\/strong>, adottato dal Ministro per la Pubblica Amministrazione (<a href=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/dm_competenze_trasversali_pers_non_dirigenziale.pdf\">DM 28 giugno 2023<\/a>). Il modello \u00e8 stato sviluppato con il coordinamento scientifico della SNA nell\u2019ambito di un apposito <em>advisory board<\/em>. \u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il <a href=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/02.-FrameworkCompetenzeTrasversaliPersonaleNonDirigenziale_schema.pdf\"><em>Framework<\/em> <\/a>\u00e8 composto da <strong>16 Competenze traversali<\/strong> articolate in <strong>quattro Aree<\/strong>: Capire il contesto pubblico, interagire nel contesto pubblico, realizzare il valore pubblico, gestire le risorse pubbliche e da<strong> tre Valori<\/strong>, trasversali a tutte le competenze &#8211; <strong>Integrit\u00e0<\/strong>, <strong>Inclusione<\/strong>, <strong>Sostenibilit\u00e0<\/strong> &#8211; principi ideali dell\u2019azione individuale e collettiva nella PA.\u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo sviluppo del <strong>Framework delle competenze trasversali<\/strong> si inserisce nell\u2019ambito della <strong>Riforma del mercato del lavoro prevista nel PNRR<\/strong>, che ha promosso la riprogettazione del sistema dei profili professionali in un modello articolato su conoscenze, competenze e capacit\u00e0 caratteristiche della posizione da ricoprire.\u200b<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il suo utilizzo in tutti i processi legati alla individuazione dei fabbisogni, alla selezione, alla formazione e allo sviluppo del personale, secondo l\u2019approccio<em> competence-based<\/em> alla gestione delle risorse umane, rappresenta un elemento di particolare rilievo e attenzione nel quadro della pi\u00f9 complessiva riforma della PA italiana prevista dal PNRR. Per questa ragione la SNA supporta l\u2019implementazione della riforma attraverso apposite iniziative formative.<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                                                            <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-3\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-3\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-3\">\n                                        MODELLI DI COMPETENZE DEI DIRIGENTI DELLE AMMINISTRAZIONI CENTRALI E LOCALI\u200b                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-3\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-3\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p style=\"text-align: justify;\">A partire dal pi\u00f9 generale <strong>Modello di competenze dei dirigenti della PA italiana<\/strong>, elaborato dalla SNA nell\u2019ambito delle &#8220;<a href=\"https:\/\/www.funzionepubblica.gov.it\/it\/il-dipartimento\/documentazione\/autorizzazioni-a-bandire-e-ad-assumere\/2025\/versione-testuale\/decreto-interministeriale-del-24-4-25\/\"><strong>Linee guida di<\/strong> <strong>accesso alla dirigenza<\/strong><\/a>&#8221;\u00a0 \u00e8 in corso la definizione dei Modelli di competenze specifici delle amministrazioni centrali e locali.\u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I Modelli vengono realizzati attraverso Focus group con le amministrazioni e possono poi essere utilizzati dalle amministrazioni stesse come quadro di riferimento per le attivit\u00e0 di reclutamento, formazione, sviluppo e valutazione delle performance.\u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sono gi\u00e0 stati realizzati i Modelli di competenze di: Agenzia delle Dogane, Agenzia delle Entrate, Arera, Comune di Napoli, INPS, Ministero della Giustizia &#8211; DAP, Ministero dell\u2019Interno &#8211; Consiglieri di Prefettura, Ministero dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca, Presidenza del Consiglio dei Ministri, Regione Piemonte, Universit\u00e0 di Bologna<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                                                            <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-4\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-4\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-4\">\n                                        MAPPATURA, VALUTAZIONE E SVILUPPO DELLE COMPETENZE DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-4\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-4\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p style=\"text-align: justify;\">Il progetto di ricerca applicata \u00e8 finalizzato a individuare i fabbisogni di formazione e sviluppo delle amministrazioni centrali dello Stato attraverso la mappatura delle competenze comportamentali dei dirigenti, realizzata grazie alla metodologia dell\u2019Assessment Center nell\u2019ambito dell\u2019Assessment e Development Center SNA. \u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il progetto ha una immediata ricaduta sull\u2019attivit\u00e0 di formazione: il divario tra competenze richieste per ciascuna posizione dirigenziale e competenze possedute dai singoli pu\u00f2 essere utilizzato: a) dalle amministrazioni partecipanti al progetto per individuare le proprie esigenze formative con maggior precisione e consapevolezza; b) dalla SNA per progettare i corsi e adattarli alle esigenze specifiche delle amministrazioni e degli individui; c) dai singoli partecipanti, resi consapevoli delle proprie aree di forza e di debolezza in relazione al ruolo ricoperto o da ricoprire.\u200b<\/p>\n<p>Il progetto \u00e8 articolato in tre linee di attivit\u00e0:\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Linea di attivit\u00e0 1 &#8211; Mappatura delle competenze dei dirigenti delle amministrazioni centrali\u200b<\/strong><\/p>\n<p>Il percorso prevede, in relazione a ciascuna amministrazione partecipante, la mappatura delle posizioni e delle competenze dei dirigenti attraverso:<\/p>\n<p>Fase 1: l\u2019analisi organizzativa delle posizioni dirigenziali;\u00a0<\/p>\n<p>Fase 2: l\u2019assessment delle competenze dei dirigenti, la definizione del Piano di sviluppo individuale per ciascun dirigente partecipante.\u200b<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Amministrazioni coinvolte nel progetto: Presidenza del Consiglio dei Ministri, Agenzia delle Entrate, ARERA, CNEL, INPS, Ministero della Cultura, Ministero della Difesa, Ministero della Giustizia e Ministero dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca.<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 della Fase 1, concluse nel 2024, sono state realizzate in collaborazione con alcune universit\u00e0, che hanno partecipato a un avviso per manifestazioni di interesse <a href=\"https:\/\/www.sitiarcheologici.palazzochigi.it\/sna.gov.it\/sna.gov.it\/chi-siamo\/amministrazione-trasparente\/bandi-di-concorso\/archivio\/#c2698\">Avviso.<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Linea di attivit\u00e0 2 &#8211; Assessment delle competenze degli allievi dei corsi dirigenziali di formazione inziale\u200b<\/strong><\/p>\n<p>Assessment delle competenze degli allievi dei corsi dirigenziali di formazione iniziale della SNA al fine di verificare il fabbisogno formativo dei singoli partecipanti, in particolare in relazione alle competenze comportamentali.\u200b<\/p>\n<p>Dall\u2019avvio del programma di ricerca sono stati complessivamente coinvolti <strong>760 allievi<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<table width=\"465\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p><strong>Corso<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p><strong>Nr. Allievi<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>7\u00b0 Corso-concorso SNA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>125<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>8\u00b0 Corso-concorso SNA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>134<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>9\u00b0 Corso-concorso SNA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>164<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>10\u00b0 Corso-concorso SNA<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>\u00a096<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>Ministero dell\u2019Interno &#8211; Consiglieri di Prefettura<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>177<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"376\">\n<p>Ministero della Cultura &#8211; Corso-concorso dirigenti tecnici<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"89\">\n<p>64<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Linea di attivit\u00e0 3 &#8211; Assessment delle competenze dei neo-dirigenti\u200b<\/strong><\/p>\n<p>Assessment delle competenze dei neo-dirigenti, vincitori di concorsi realizzati dalle singole amministrazioni, che partecipano al percorso formativo SNA \u201c<a href=\"https:\/\/didattica.sna.gov.it\/paf\/corsi\/corso\/3312\">Formazione professionale per nuovi dirigenti pubblici<\/a>\u201d. \u200b<\/p>\n<p>Nella prima fase del percorso \u00e8 previsto l\u2019Assessment finalizzato a verificare il fabbisogno formativo dei singoli partecipanti in relazione alle competenze manageriali. Al termine della fase di Assessment per ciascun partecipante viene individuato un Percorso individuale di apprendimento, strutturato in almeno otto corsi SNA da fruire nell\u2019arco dei 12 mesi successivi.<\/p>\n<p>Dall\u2019avvio del programma di ricerca sono stati complessivamente coinvolti oltre <strong>300<\/strong> <strong>neo-dirigenti<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Prodotti di ricerca\u200b<\/strong><\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>Bandera S. et al.,<em> The Implementation of Public Administration \u2018competence-based Frameworks in Europe: a First Review of the Practices in France, Italy, Lithuania, Portugal and Spain &#8211; <\/em>EGPA Conference 2025, 26-29 agosto 2025, Glasgow<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>Bandera S. et al., <em>Towards a Competence-Based Public Administration. A review of the ongoing experiences of the European National Schools of Government and Universities &#8211; <\/em>IASS \u2013 DARPG India Conference 2025, 10-14 febbraio 2025, New Delhi<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> <\/strong>\u00a0<em><a href=\"https:\/\/didattica.sna.gov.it\/paf\/corsi\/corso\/3543\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Public Servants\u2019 Capacity Building and Mobility Programme 2.0 \u201cTowards a Shared European Administrative Space: Connecting the Western Balkans with the Italian Administration\u201d<\/a> &#8211; <\/em>Partecipazione della SNA al Programma in collaborazione con la Scuola regionale dei Balcani Occidentali (ReSPA) &#8211; Corso SNA, 15-17 luglio 2025<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>Bandera, V. Limongelli, <a href=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ComunicazioneMoodleMootItalia2024_Limongelli-Bandera.pdf\"><em>Moodle: un ecosistema integrato per l\u2019Assessment delle competenze dei dirigenti della pubblica amministrazione, 2024<\/em><\/a>. Atti MoodleMoot Italia 2024<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>M. Decastri, <em><a href=\"https:\/\/www.sitiarcheologici.palazzochigi.it\/sna.gov.it\/sna.gov.it\/fileadmin\/files\/ricerca_progetti\/Mappatura_delle_competenze\/Analisi-org-val-sviluppo-comp_Decastri-estrattoPA.pdf\">Analisi organizzativa, valutazione e sviluppo delle competenze: la tripla sfida, in Formare la PA &#8211; Rapporto SNA 2017-2020<\/a><\/em>, Formello Roma, Edizioni Miligraf, 2021\u200b<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> <\/strong>S. Battini, M. Decastri, F. Buonocore, F. Gagliarducci, <em>Organizational Development in Public Administration. The Italian Way<\/em>, London, Palgrave Macmillan Publishing, 2020<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                                                            <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-5\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-5\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-5\">\n                                        SVILUPPO DEI MODELLI DI COMPETENZE DEI DIRIGENTI E DEL PERSONALE TECNICO AMMINISTRATIVO DELL\u2019UNIVERSIT\u00c0 DI BOLOGNA                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-5\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-5\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p>Il progetto \u201cSviluppo dei Modelli di competenze dei dirigenti e del personale tecnico amministrativo dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna\u201d, realizzato in collaborazione tra la SNA e l\u2019Alma Mater Studiorum &#8211; Universit\u00e0 di Bologna, ha individuato, discusso e validato:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>il <strong>Modello di competenze comportamentali dei dirigenti dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna<\/strong>, a partire dal \u201cModello di competenze dei dirigenti della PA italiana\u201d, previsto nelle Linee guida per l\u2019accesso alla dirigenza pubblica, sviluppate dalla SNA nel quadro della riforma sulle modalit\u00e0 di accesso alla dirigenza alla PA (DM 28 settembre 2022);<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-4666\" src=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png\" alt=\"\" width=\"17\" height=\"17\" srcset=\"https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview.png 256w, https:\/\/sna.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/check-removebg-preview-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 17px) 100vw, 17px\" \/> \u00a0<\/strong>il <strong>Modello di competenze comportamentali del Personale Tecnico Amministrativo dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna,<\/strong> a partire dal \u201cFramework di competenze del personale non dirigenziale\u201d (DM 28 giugno 2023).<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Gruppo di ricerca<\/strong><\/p>\n<p>Sabrina Bandera<br \/>Marina Cassoni<br \/>Gianluigi Mangia<br \/>Michele Toschi<br \/>Vincenza Limongelli<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Periodo di realizzazione<br \/><\/strong>giugno 2024 \u2013 maggio 2025<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                                                            <div class=\"accordion-item\">\n                                <h3 class=\"accordion-header\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-6\">\n                                    <button class=\"accordion-button accordion-button-start collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-6\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-6\">\n                                        STRATEGIA PROFESSIONALIZZANTE IN TEMA DI APPALTI PUBBLICI\u200b                                    <\/button>\n                                <\/h3>\n                                <div class=\"accordion-collapse collapse\" id=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-collapse-6\" aria-labelledby=\"org-acc-alt-6a8a6d4447325-heading-6\" data-bs-parent=\"#org-acc-alt-6a8a6d4447325\">\n                                    <div class=\"accordion-body\">\n                                        <div class=\"text-box\">\n                                            <p>La riforma del quadro legislativo in materia di appalti pubblici e concessioni \u00e8 tra le riforme realizzate in attuazione del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR).\u200b<\/p>\n<p>Tra gli obiettivi correlati a tale riforma \u00e8 stata prevista l\u2019adozione della <strong><a href=\"https:\/\/www.sitiarcheologici.palazzochigi.it\/sna.gov.it\/sna.gov.it\/fileadmin\/files\/ricerca_progetti\/Strategia_prof._piani_formazione_in_appalti_pubblici\/Strategia_professionalizzante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Strategia professionalizzante e piani di formazione in tema di appalti pubblici<\/a><\/strong> finalizzata allo sviluppo delle competenze tecniche e comportamentali del personale delle Pubbliche Amministrazioni.\u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Strategia \u00e8 stata predisposta nell\u2019ambito della Cabina di regia per il coordinamento della contrattualistica pubblica (art. 212 d.lgs. 18 aprile 2016 n. 50) da un Gruppo di lavoro, coordinato dalla SNA, e composto da rappresentanti di:\u2013 ANAC, Ministero delle Infrastrutture e dei Traporti, Unit\u00e0 per la Razionalizzazione e il miglioramento della regolazione (PCM-DAGL), Conferenza delle Regioni e delle Province autonome, ANCI, UPI e CONSIP.\u00a0 Il documento \u00e8 stato approvato nella seduta del 3 dicembre 2021 della Cabina di regia.\u200b<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In attuazione della Strategia la SNA ha programmato la propria offerta formativa dell\u2019ambito Contratti pubblici, con particolare attenzione alla formazione del personale delle Stazioni appaltanti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u200b<\/p>\n<p><strong>Coordinamento\u200b<\/strong><br \/>Sabrina Bandera\u200b<br \/>Valentina Lostorto<\/p>                                                                                    <\/div>\n                                    <\/div>\n                                <\/div>\n                            <\/div>\n                                                                        <\/div>\n                <\/section>\n                <!-- End accordion-->\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/section>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1601,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-foglia.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1516","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1516"}],"version-history":[{"count":56,"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12191,"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1516\/revisions\/12191"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1601"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sna.gov.it\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}